ENSAYO " EL CAMINO EDUCATIVO EN UNA ERA DIGITAL".

EL CAMINO EDUCATIVO EN UNA ERA DIGITAL

Como bien sabemos es a finales del siglo XX cuando, la tecnología, se inmersa en los campos educativos tradicionales fundando en ellos diversos cambios, entre ellos, nuevas formas de enseñanza aprendizaje, a principios del siglo XXI, surgen en apogeo las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), herramientas sofisticadas sistemáticamente para el intercambio de conocimientos e información de forma actualizada e inmediata, es decir, simplemente facilitan al hombre el acceso a la interacción con el mundo de la comunicación.

Ahora, son las sociedades quienes adoptan a estas tecnologías en diversas áreas de sus vidas, para su uso necesario y muchas veces cotidiano, por ello, es importante destacar que no podemos negar el impacto que hoy en día poseen éstas herramientas y, que los problemas en torno a estas solo son disputas por la parcialidad del tiempo y los modos de vida, consideremos que, son las nuevas generaciones las que preservarán el conocimiento y la información, y son ellas quienes en primera instancia deben estar en contacto constante con estas nuevas tecnologías y formas educativas del presente, para el día de mañana.

“Los videojuegos enseñan a los niños lo que los ordenadores em¬piezan a enseñar a los adultos: que algunas formas de aprendizaje son rápidas, muy atractivas y provechosas. El hecho de que éstas supongan una cierta inversión de tiempo y exijan la puesta en prác¬tica de nuevas maneras de pensar no es más que un pequeño obs¬táculo (quizá incluso una ventaja) que se salvará en el futuro. No debe sorprendernos que, por el contrario, a muchos jóvenes la es¬cuela les parezca lenta, aburrida y realmente anticuada”.

LA TECNOLOGIA DESPLAZA

Sin duda alguna, los métodos tradicionales de enseñanza aprendizaje siguen funcionando y seguirán funcionando, no podría asegurar que sin problema alguno, por que la existencia de la tecnología marca innatamente una ventaja en cuanto a la velocidad con la que se puede trabajar comúnmente con diversa información, a diario la información crece y hay más niños cada día y estos, pretenden conocer todo, ¿Cómo, de manera tradicional nos encargaremos de proporcionarles basta información y conocimientos sin auxilio de alguna herramienta tecnológica?, es posible pero, no estamos actuando quizá inteligentemente resistiéndonos a nuevos logros de gestión, no es la idea dejar a un lado por ejemplo la lectura, ni poner en contra de los niños a una biblioteca, no, se trata de abarcar todos los medios posibles y perfeccionar de esta manera la obtención del conocimiento y el manejo de la información, simplemente por que se es posible.

“Si las nuevas tecnologías crean nuevos lenguajes y formas de representación, y permiten crear nuevos escenarios de aprendizaje, las instituciones educativas no pueden permanecer al margen, han de conocer y utilizar estos nuevos lenguajes y formas de comunicación”.

TECNOLOGIAS Y HERRAMIENTAS PARCIALES

Hay que estar seguros de lo que ocurre actualmente y de lo que puede ocurrir, es totalmente notorio lo que en algún momento dado puede dejar de ser interesante y pronto puede pasar a ser obsoleto, si de verdad preocupa la educación entonces debe sumarse el esfuerzo para actualizarse y seguir vigente de acuerdo a la necesidad, de otra manera, sabemos que entonces será contra la decadencia con la que uno se enfrentara.

“Ahora bien, hay que ser conscientes de que la utilización de lenguajes y sistemas de representación diferentes a la lengua oral y escrita requiere una infraestructura costosa (aparatos audiovisuales, informáticos...) que no está al alcance de muchas escuelas y un saber que, en algunos casos, no tiene el profesorado. Por otra parte, las condiciones de los alumnos para tener acceso a estas tecnologías son muy diferentes, como desigual es también la disposición psicológica y cultural para utilizarlas, comprenderlas y darles sentido”.

Hay que ser provechosos de las buenas oportunidades, pero también, nos corresponde a nosotros proponer mejoras continuas en nuestros centros de estudios, en nuestras instituciones educativas, mediante proyectos fructuosos debidamente estructurados, ésto, propiciará acciones en la modalidad de mejora y de calidad, ofreciendo un mejor servicio, esparciendo conciencia a los que se encuentran en nuestro contexto, y comprometiéndonos a ser mejores eficaz y eficientemente, recordemos que la educación es un deber social que nos exige a todos, al igual, el gobierno tendrá que ser justo en su impartición de bienes y recursos con las instituciones educativas.

“La Titular de la SEP Josefina Vázquez Mota manifestó que, a través de la Alianza por la Calidad en la Educación se propone dotar de equipamiento con conectividad a 155 mil aulas adicionales a las que hoy ya cuentan con el servicio, de tal manera que tres de cada cuatro alumnos podrán conectarse a internet al finalizar la gestión del Presidente Calderón”.

Metas de esta índole son las que marcan la diferencia entre el querer y el deber, deseamos una mejor educación para todos, y debemos lograrla, esencialmente para la educación básica quien por lo menos en México demanda primordial atención, siendo un rubro importante, impactante y de interés actual.

“Es necesario transitar hacia un ambiente digital que permita transformar modelos educativos como la Telesecundaria y ampliar la educación a distancia para atender la demanda en bachillerato y educación superior, porque ha llegado el momento de modernizar el entorno educativo, señaló la Secretaria de Educación Pública Federal, Josefina Vázquez Mota”.

Ya no existe la duda de hacia donde se dirige el camino de la educación, tenemos la seguridad de que la ciencia-tecnología es una ventaja ofrecida al mundo del saber, herramientas diseñadas para el hombre que explora, cuestiona, y desea conocer más con mucho menos fronteras.